比賽途中教練喊停,穩定投手情緒,面授機宜,取敵之出奇不意

問:教練叫停時,常面告失常投手哪些話?

答:教練的角色在戰況混亂或危急中,更凸顯其重要性和影響力。因此,請求暫停時,教練走向投手丘上的一舉一動,可說是全場屏息注目的大焦點,同時亦是球迷極為好奇和關切的課題。

究竟教練在投手丘上,告知失常投手的話題和要點有哪些,一般來說不外乎下列數點: 一、提醒微笑放鬆;二、修正偏差球路;三、多牽制斷霉運;四、棄跑者剋打者;五、改變配球策略;六、剖析失控主因;七、矯正投球動作;八、破解敵對戰術。

茲就上列八項面授內容,分述之:

一、提醒微笑放鬆
多年前,陽性投手開球後連投七壞球,筆者叫停趨前告知:「請笑一笑」即轉身走回休息區,結果,不但中斷壞球,且越投越順手。其主因在於一笑之間,全身緊張情緒、肌肉均得放鬆更具爆發力。此事雖經十餘年,卻仍記憶猶新。

二、修正偏差球路
面臨球路偏高的投手,可告知將目標瞄準捕手膝部,甚至釘鞋,已修正期偏離的球道,反之,如偏低球路時,可改瞄捕手頭部等方法。

三、多牽制斷霉運
正當敵方火力猛烈,打的球兒滿場飛之際,可謂「敵盛我衰」之時,如能改以牽制跑者戰術,一來警嚇跑者少離壘,二來可藉多次的牽制跑者中,切斷敵隊正旺正盛的士氣和好運。

四、棄跑者剋打者
往往因投手全神專注跑壘員的離壘距離及盜壘的企圖,而影響隊打擊員的應付之策略,導致壓不住打擊火力。此刻,教練可區前提示,暫將注意力多放在打者上。

五、改變配球策略
若值投手被打得落花流水之際,極可能是配球習性被識破,諸如對每位打者投球是按內低球或二好後均投外彎吊球等等,一成不變的配球。教練此時應可建議其改之。

六、剖析失控主因
針對諸如投球控球力失靈,或是球速減弱現象,給予具體有效的解析,使投手能即時知曉缺失所在,才不致越投越差。

七、矯正投球動作
當發現場上投手的投球動作,有反常或走樣時,應適時叫停上前指點缺失動作,以期能挽救漸趨衰敗的困境。

八、破解敵對戰術
察覺敵隊可採取特殊戰術或奇特策略時,應叫停告訴投手因應之策,以免造成防守陣勢的手忙腳亂。

由上述八項面授要點中,可道盡一位稱職、負責的教練的功能,是不僅限於攻擊時戰術的施展,而應是攻守時皆須點滴關注操控的。

問:比賽中,教練進場抗議的用意有哪些?

答:職棒比賽中吸引球迷目光,除了是欣賞球員的傳接球「英姿之美」,或擊球時人棒合一的「雄姿之美」、或是跑壘、滑壘動作的線條「移動之美」以及裁判員各種判決手勢的「權威之美」,再加上教練在球場上指揮動作暗號手勢的「變化之美」,均是令人有目不暇給之感。如果能再看到教練對裁判提出抗議時,所展現出「肢體語言」的「運作之美」,那就更值回票價。

今天,將就教練進場向裁判員抗議時,某些畫面的用意,分加陳述,俾讓球迷再欣賞上述各項之「美」時,亦能理解箇中的涵義。

一、釋疑:
由於角度、立場的不同,往往同樣疑題或判決,在不很明確下,教練有必要趨前了解,一探究竟,再伺機反駁或記取錯誤重點,諸如投手投球犯規的尺度等,以便告知球員避免再犯。

二、翻案:
發現裁判員的判決,有明顯誤解規劃精神所在,或引用條文錯誤,或雙重標準等等,可申訴改判的事實存在時,均應即時請求暫停,進場表達嚴正抗議,並據理力爭以求重新改判,還我公正為止。

三、改運:
有些時候,眼見球隊的「士氣」、「球運」正值低潮或不順遂時,教練可藉合理的請求暫停機會,進場「藉故」向裁判員討教;方才的判決不盡理解之處,一則更加了解判決的依據,再則藉機中斷敵隊的「旺」氣,以利我隊的「霉」氣及時飄離,俾化「衰」氣為「興」氣。

四、 拖延:
事出突然時,擔任救援的投手或代打、代守、代跑的「預備」球員,在準備不充足的情況下,勉強上陣「代理」,其效果必定大打折扣,若要請求主審給予更多的準備時間,恐怕「依法」不合,在這左右為難的窘境下,只好選擇以教練進場「合理」的軟性抗議手段,來拖延時間,好讓「代班」球員趁機好好的熱身準備。不過,教練藉機進場抗議時,必須找出正當又「漂亮」的理由,否則徒增笑話與失格。

五、 嚇阻:
明知抗議無用,但弱隊提醒裁判重視我隊的權益和顯示本隊已對其公正性表疑時,可適時進場了解表「警」意,以打斷裁判員非分之想。
總之,進場抗議的用意,會因人、事、時的不同,而呈現不同的效果和目的,值得重用、運用。
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職棒總教練的師父-葉國輝教練

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